Comme expliqué hier, la communication à travers la lecture labiale peut être lacunaire et c'est pour cette raison que des méthodes d'aide à la lecture labiale se sont développées.
L'AKA, appelé l'Alphabet des Kinèmes Assistés est une méthode que je ne connais pas très bien et que je n'ai jamais utilisé... D'après ce que j'ai pu lire, un kinème est l'image présentée par le mouvement des lèvres lors de l'émission des sons de la parole. Comme il y a des sons qui ne sont pas visibles avec les lèvres donc pour pouvoir les distinguer, l'AKA utilise des configurations et des mouvement de la main. Elle accompagne la parole mais ne la remplace pas, et c'est comme cela qu'un enfant sourd peut voir sa lecture labiale s'améliorer.
C'est surtout avec le LPC, le Langage Parlé Complété que je me suis le plus familiarisée durant mon enfance et mon adolescence. Il existe depuis les années 80'. C'est une méthode qui complète visuellement la lecture labiale en éliminant les sosies labiaux. Son principe est d'associer un son prononcé à un geste appelé clé ou code.
Ce code se compose d'une configuration de la main pour les consonnes comme ce tableau le montre :
Et d'une position de la main pour les voyelles :
Tous les sons sont représentés, et tout peut être codé : les verbes, les articles, les noms propres, ... Il faut compter environ une quinzaine d'heures pour apprendre les codes et les principes. Il existe une association en Belgique, appelée LPC Belgique, qui donne des stages de formation sur leur site internet : http://www.lpcbelgique.be/.
Le LPC fait beaucoup parler de lui dans la communauté sourde francophone de Belgique. En effet, on considère que c'est l'un des outils d'aide les plus efficaces pour apprendre le français aux sourds. J'ai très souvent entendu dire, de la plupart des entendants, que la LSFB ne permet pas de le faire car son fonctionnement est très différent de celui de la langue française.
Mais à Gorillaz, j'ai grandi avec le LPC, comme mes ex-camarades de classe. Sans vouloir les dénigrer, ceux-ci n'ont pas le même niveau de français que moi... Donc on ne peut pas dire que le LPC les ait aidés.
Pourtant contrairement à eux, je sais que le LPC m'a aidée. J'ai des amis sourds qui ont le même niveau de français que moi, et qui ont aussi grandi avec le LPC. Ça nous a aidés. Et je précise qu'ils n'ont jamais été dans une école spécialisée. Je suis l'une des rares personnes à avoir "voyagé" sans cesse durant mon parcours scolaire.
Quand je regarde les vieilles générations, notamment celles des adultes sourds à partir de 45 ans, la plupart d'entre eux sont analphabètes ou illettrés. Ils étaient scolarisés lors de la période où la LSFB a été interdite dans les écoles... Et quand je discute avec des sourds de pays étrangers, ils ouvrent de grands yeux car le LPC n'existe pas dans leurs pays.
Donc il y a de quoi se poser des questions.... J'en ai souvent discuté avec ma mère, car elle milite pour le LPC, et est enseignante à Gorillaz (après que j'en sois partie). Elle n'est pas contre la LSFB puisqu'elle considère que celle-ci joue un rôle d'épanouissement chez le sourd, et elle m'a toujours laissée communiquer en LSFB. Mais quand il s'agit d'école, du français, etc, le LPC est impératif pour elle. J'avoue que pendant longtemps, j'ai défendu la LSFB. Ça arrive à ma mère de ne pas comprendre pourquoi ses élèves ne maîtrisent toujours pas très bien le français comme moi ou certains de mes amis malgré le LPC. Quand elle me regarde lire un gros roman de 500 pages pour le plaisir, elle me sort : "Mes élèves ne liraient jamais pareil livre pour le plaisir !".
En effet, bien que le LPC m'ait été utile, je lui préfère la LSFB. Je porte peu cette méthode dans mon coeur, et je crois que c'est parce que je l'associe à mon éducation. Quand je pense LPC, je pense logopédie, audiolologie, psychologue, etc. Je garde une certaine amertume de cette période, car à partir du moment où j'ai commencé à comprendre de quoi il s'agissait, j'ai détesté l'idée d'être entourée de "professionnels de la surdité" dont beaucoup que je n'aimais pas car ils prétendaient souvent mieux savoir que les sourds eux-même et blessaient des parents d'enfants sourds. Je sais que le LPC s'apprend plus facilement que la LSFB, et que ce serait plus pratique pour mes amis entendants de l'apprendre, mais j'ai du mal. Je risque d'avoir l'impression de voir mes amis entendants se transformer en logopèdes.
A présent, je ne défends plus vraiment la LSFB, ni le LPC ou quoique ça soit pour l'apprentissage du français chez les sourds. Car je ne sais plus que penser, je me dis que c'est un sujet compliqué. Et que mettre tout le monde dans le même sac, on dirait que cela ne fonctionne pas, car apparemment, chaque sourd a besoin d'adaptations spécifiques pour lui-même.
Sources : http://www.apedaf.be/Infos-sur-la-surdite,158
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